อาชญากรรมการยิงโรงเรียน

การยิงโรงเรียนในกรณีทั่วไปเหตุการณ์ที่นักเรียนในสถาบันการศึกษา - ประถมมัธยมต้นหรือมัธยมปลายหรือวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย - ยิงและทำร้ายหรือฆ่าหรือฆ่านักเรียนอย่างน้อยหนึ่งคนหรือสมาชิกคณะอื่น ๆ สถาบันนั้น ๆ เหตุการณ์ดังกล่าวมักจะเกี่ยวข้องกับการเสียชีวิตหลายครั้ง Rampage school shootings เป็นประเภทของการยิงโรงเรียนที่ไม่มีบุคคลเดียวหรือเฉพาะเจาะจงถูกกำหนดโดยนักกีฬา แม้ว่าการยิงโรงเรียนจะเกิดขึ้นทั่วโลก แต่สหรัฐอเมริกาก็เป็นฉากของการโจมตีส่วนใหญ่โดยเฉพาะตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 20

ยิงโรงเรียน

แม้ว่าการยิงที่โรงเรียนจะมีประวัติศาสตร์อันยาวนานในสหรัฐอเมริกายุค 90 เป็นจุดสำคัญโดยมีเหตุการณ์ที่น่าสนใจในเมืองเช่นเพิร์ลมิสซิสซิปปี (1997); West Paducah, Kentucky (1997); สปริงฟิลด์ออริกอน (2541); และ Jonesboro, Arkansas (1998) อย่างไรก็ตามมันเป็นการยิงที่โคลัมไบน์ไฮสคูลในลิตเติลตันโคโลราโดในปี 1999 ที่นำมาซึ่งความเร่งด่วนเป็นพิเศษในเรื่องนี้ ในการโจมตีครั้งนั้นมีนักเรียนสองคนคือ Eric Harris และ Dylan Klebold ฆ่าคน 13 คนก่อนที่จะเสียชีวิต การยิงได้รับความสนใจจากสื่อจำนวนมากและจุดประกายการอภิปรายระดับชาติเรื่องความรุนแรงของปืน นอกจากนี้โรงเรียนบางแห่งเริ่มใช้มาตรการป้องกันความปลอดภัยเพิ่มเติม

แม้จะมีความพยายามเช่นนี้การยิงโรงเรียนยังคงดำเนินต่อไปโดยมีการโจมตีหลายครั้งในแต่ละปี ในปี 2550 มีการยิงประมาณ 10 ครั้งสิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุดคือที่มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทคซึ่งมีผู้เสียชีวิต 32 คนต่อหน้าโชเซ่งฮุยจากมือปืน 32 คนจากเกาหลีใต้ใช้ชีวิตของเขาเอง ภายหลังการโจมตีที่โด่งดังรวมถึงโรงเรียนประถมใน Newtown, Connecticut ที่ Adam Lanza อายุ 20 ปีฆ่า 27 คนก่อนที่จะฆ่าตัวตาย ไม่นานก่อนที่การโจมตีเขาจะฆ่าแม่ของเขาในบ้านของพวกเขา การยิงได้รับความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจากอายุของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ: ผู้เสียชีวิต 20 คนมีอายุ 6-7 ปี

ปัจจัยเสี่ยงสำหรับนักกีฬาโรงเรียน

จากความชุกของการยิงเช่นนี้การสืบสวนของนักข่าวและนักวิชาการหลายคนจึงมุ่งเน้นไปที่การระบุปัจจัยเสี่ยงที่สำคัญในการเป็นนักยิงปืนในโรงเรียน การศึกษาส่วนใหญ่ระบุว่าการปฏิเสธทางสังคมอย่างรุนแรงและการรังแกเป็นปัจจัยเสี่ยงที่สำคัญ การปฏิเสธทางสังคมซึ่งกระทำโดยคนรอบข้างมักรวมถึงการปฏิเสธเรื่องรักใคร่ การรังแกนั้นมีหลายรูปแบบทั้งทางวาจาและทางกายและมีการกระทำและคำพูดที่น่าอับอายมาก ปัจจัยเสี่ยงที่ระบุโดยงานวิจัยอื่น ๆ ได้แก่ การมีปืนและการใช้สื่อที่มีความรุนแรง (โดยเฉพาะวิดีโอเกมที่มีความรุนแรง แต่ยังมีเพลงที่รุนแรงรายการโทรทัศน์และภาพยนตร์)

อย่างมีนัยสำคัญความเสี่ยงที่ระบุได้เมื่อไม่นานมานี้ของนักยิงปืนโรงเรียนถูกรังแกและการปฏิเสธทางสังคมที่ท้าทายความเป็นชายของเด็กผู้ชายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบของ "เกย์ - เหยื่อ" การเยาะเย้ยทางร่างกายอื่น ๆ ของเด็กผู้ชายที่กลายเป็นนักกีฬารวมถึงการเยาะเย้ยร่างกายของพวกเขาด้วยป้ายกำกับเช่นการเขียนลวก ๆ, น้อย, สั้น, อ้วน, ผอม, อ้วนหรือเล็ก นักกีฬามักจะเป็นสมาชิกชายที่ถูกรังแกมากที่สุดในโรงเรียนและนักเลงหลักของนักยิงปืนในอนาคตมักเป็นเด็กผู้ชายที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโรงเรียนซึ่งมักเป็นนักกีฬาชายและ "preppies" ดังนั้นเมื่อผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการรังแกกลายเป็นนักกีฬาพวกเขามักโจมตีผู้นิยมเพศชายที่รังแกพวกเขา อย่างไรก็ตามมือปืนก็มีแนวโน้มที่จะโจมตีคนอื่น ๆ ที่มีสถานะต่ำในโรงเรียนและมันก็ไม่ใช่เรื่องผิดปกติสำหรับมือปืนโรงเรียนที่จะชักชวนชนชั้นเหยียดผิว (เช่นนาซี)

นอกจากนี้ยังพบว่านักกีฬาบางคนประสบปัญหาทางจิตใจ ในกรณีของ Lanza ของ Newtown ผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ได้วินิจฉัยเขาว่ามีความผิดปกติทางจิตเวชหลายอย่าง แต่พวกเขาส่วนใหญ่ไม่ได้รับการรักษา โชก็มีประวัติป่วยเป็นโรคทางจิตและในปี 2548 สองปีก่อนการจู่โจมที่มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียเทคศาลได้พบว่าเขาเป็นอันตรายต่อตัวเขาเอง

การแข่งขันเผ่าพันธุ์เพศคลาสและโรงเรียน

การยิงโรงเรียนส่วนใหญ่เกิดจากชายชนชั้นกลางสีขาวที่อาศัยอยู่ในเขตชานเมืองหรือในชนบท ในการพยายามอธิบายปรากฏการณ์นี้นักวิจัยบางคนแย้งว่าพ่อแม่ชาวอเมริกันเชื้อสายแอฟริกันยอมรับความจำเป็นที่จะต้องเตรียมลูกของตนให้พร้อมเพื่อเผชิญหน้ากับการรังแกและแสดงความคิดเห็นที่เหยียดเชื้อชาติ พวกเขาเน้นย้ำกับเด็ก ๆ บ่อยครั้งว่าพฤติกรรมเหยียดผิวเป็นสิ่งผิดและเด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องรู้สึกโดดเดี่ยวในการดิ้นรน

งานวิจัยเกี่ยวกับชุมชนสีขาวที่โดดเด่นหรือเป็นเอกสิทธิ์ซึ่งชุมชนนักกีฬาชายผิวขาววัยกลางคนอาศัยวาดภาพแตกต่างกันมาก ผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนในพื้นที่เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าพวกเขาเสนอโอกาสเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยที่จะหยุดการข่มขู่ที่รุนแรงหรือช่วยเหลือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อในการประมวลอารมณ์และระบุกลยุทธ์ในการตอบโต้ เนื่องจากเด็กผู้ชายบางคนรู้สึกละอายใจที่จะรายงานการละเมิดความเป็นชายผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่โรงเรียนมักไม่รู้หรือเพิกเฉยต่อสภาพแวดล้อมที่เลวทรามต่ำต้อยและสบประมาทที่ฝังอยู่ในโรงเรียนและวัฒนธรรมชุมชนที่นักกีฬาโรงเรียนสีขาวอาศัยอยู่ ดังนั้นนักยิงปืนโรงเรียนในอนาคตบางคนถูกทิ้งให้ตัดสินใจด้วยตนเองว่าจะเจรจาความรู้สึกอย่างไรกับการถูกปฏิเสธและการเลือกปฏิบัติอย่างรุนแรงเกี่ยวกับสถานะทางสังคมของพวกเขาในโรงเรียนของพวกเขาและในหมู่เพื่อนฝูง - พวกเขาเป็นคนปกป้องตนเอง ความรุนแรงทางกายและทางวาจาและความอัปยศอดสูส่วนตัวอย่างรุนแรง

สื่อพรรณนาการยิงโรงเรียน

การวิจัยเกี่ยวกับการเป็นตัวแทนสื่อของการยิงโรงเรียนแนะนำว่าในกรณีของการยิงโรงเรียนในเขตชานเมืองสีขาวบทความหนังสือพิมพ์ถูกเขียนในลักษณะที่มีแนวโน้มที่จะส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจสำหรับนักกีฬา ในกรณีของ Klebold และแฮร์ริสมือปืนที่ Columbine พวกเขามักแสดงให้เห็นว่าเป็นเด็กวัยรุ่นที่ถูกรังแกซึ่งเป็นเหยื่อของสังคมที่ถูกน้ำท่วมด้วยวิดีโอเกมและปืนพกที่รุนแรงถูกบล็อกจากการได้รับสิทธิทางสังคมของพวกเขา

อย่างไรก็ตามบทความเกี่ยวกับการยิงในเมืองของชาวแอฟริกันอเมริกันถูกพบว่าสั้นกว่าและพวกเขาแสดงให้เห็นถึงอาชญากรรมในเมืองว่าเป็น“ ความจริง” นอกจากนี้การวิจัยพบว่าสื่อมีแนวโน้มที่จะเน้นความจำเป็นในการไล่ตามนักกีฬาและรับผิดชอบพวกเขา ตัวอย่างเช่นสื่อส่วนใหญ่แสดงภาพการยิงของโรงเรียนปี 1992 โดยโจเซฟไวท์ - ชายชาวแอฟริกันอเมริกันอายุ 15 ปีที่ยิงและฆ่าชายผิวดำอายุ 15 ปีอีกคนและบาดเจ็บนักเรียนอีกสองคนที่โรงเรียนมัธยมชิคาโกของเขา ไม่มีการยั่วยุ อย่างไรก็ตามคดีในศาลที่เกิดขึ้นระบุว่ามือปืนกำลังตอบสนองต่อความเป็นจริงของเยาวชนที่เป็นอันตรายและวัฒนธรรมแก๊งที่เขาอาศัยอยู่